Цей модуль допоміг мені визначити шляхи здійснення диференціації навчання учнів; скласти форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.
Під час роботи над даним модулем я опрацювала перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб всіх учнів, вимагає адаптації як з
боку вчителів, так із боку учнів.
Комментариев нет:
Отправить комментарий